开学以来，桃源坊小学以“弘扬高尚师德，做人民满意教师”为主题，开展系列教育活动：组织全体教师学习有关“‘八荣八耻’社会主义荣辱观”的文章；举行“怎样做人民满意的教师”演讲，号召老师们学先进、做先进；组织老师们写心得、谈体会，在深入学习社会主义荣辱观的基础上，将学习认识贯彻到实际行动中，努力成为一名人民满意的教师。桃小有着良好师德师风传统，随着一系列活动的开展，更加有效地促进学校师德建设，桃小的教师们能站在更高的角度找准自身定位，并努力实现着新时代教师的自我价值。

近几年来，老师们面对的大都是进城务工子女，以及众多来自困难低保家庭的孩子。由于部分家庭教育的缺失，许多孩子的学习习惯不好，学习基础差。是老师，给了他们更多的爱：学生的基础不好，老师就为他们加班加点地补课；天气变化了，老师就像对自己的孩子一样千叮万嘱，督促他们加、减衣服；学生病了，老师比家长还细心——发现孩子身体的异常状况就及时处理……

这是一所普通的小学，这里有一群可爱的老师，当你走进校园，可能会看到一个特殊的身影，这是一个六、七岁的小男孩，长得瘦瘦小小，脑袋朝右边歪着，在同学或老师的搀扶下小心翼翼地散步，此时，你会发现他的眼睛透着快乐的光彩，没有一丝的自卑与胆怯，而是和你的目光真诚对视，温暖心灵。他叫杨世安。也许你有很多的问题要问，别急，下面就说说这个孩子的两位老师——周瑾和曾军霞。

周瑾和曾军霞是一（1）班的正、副班主任，担任这个班的语、数教学工作。两个年轻人还都有一个健康可爱的小宝宝。虽然是第一次搭档带班，但两人却有着难得的默契，也许是因为对学生有着同样的爱吧！

爱，是真心接纳，走近心灵

去年九月份的一天，杨世安被爸爸牵来报名。当时他一直歪着头，目光直直的，走路也不顺溜，爸爸一直小心翼翼地牵着他的小手。见到周瑾和曾军霞时，他突然咧嘴笑了，嘴巴更歪了，只是原本有些呆滞的眼睛一下子有了情感。也许这就是缘分吧！她们这才发现孩子其实长得很清秀，两个人的心被轻轻触动了，随之而来的是一阵阵的心痛和惋惜！细心的周瑾老师觉出了这位父亲笑容里的苦涩，她对孩子真诚地笑着，轻声地和他说话。高高大大的曾军霞喜欢摸摸他的头，再蹲下来和他聊聊天。每天早上，爸爸牵着杨世安来到学校，孩子一见到老师就憨憨一笑。

后来两个年轻人了解到，孩子的后脑曾做过手术，损害了大脑，再加上本身的残疾，造成他现在行动、学习上的困难，拿笔写字难，开口读书难，就连上厕所也成了一件难事……他的父亲担心给老师添麻烦，每天两节课后他都会悄悄地照顾他上厕所。她俩知道后，总对家长说：“您就放心吧，我们会像照顾自己的孩子一样照顾杨世安的。”她们是这样说的也是这样做的，在教室、办公室，经常可以看到两位老师握着杨世安的小手教他读书、写字、算算术；在操场上，她们牵着他的小手，把他送到男厕门口，再请高年级的男生帮忙带他上厕所。

爱，是放大亮点，激励心灵

一年级的孩子年龄小，虽然两位老师做了很多工作，但还是有些孩子有意无意地嘲笑、欺负杨世安，甚至骂他“傻子”。针对这样的情况，两位老师讨论过几次，共同意识到：光制止是不够的，关键是要让孩子们从心理上认同杨世安。

周老师发现杨世安虽然学习很困难，但是却有一股子学习的劲头，他一直尽自己最大努力在学习。字写不好，他就自觉写上几十遍，不会读课文，就找老师同学问问，可常常是刚问过就忘了，于是就再问一次……于是，周老师在晨会上专门表扬了杨世安刻苦学习的精神，并号召大家都来向他学习。当班里的同学为他热烈鼓掌时，周老师看到了杨世安笑容里的自信，也看到了孩子们眼中的真诚。

有这么一句话：给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。在周老师的眼里，孩子的心灵是一块晶莹剔透的水晶，投入爱的阳光就能闪耀出最灿烂的未来！看着杨世安同学能和别的孩子一样快乐的学习了，她感到无比欣慰，深切地受到“爱的力量是无穷的”。

爱，是悉心关怀，温暖心灵

杨世安的父亲是个寡言少语的人，也许是因为承受了太多的不幸才造就了这样的性格。平日，除了接送孩子放学外，父亲几乎不跟老师说什么话，碰到了就点点头，所以直到现在，他连这两位老师姓什么都没弄清楚。尽管如此，学校的老师都能理解他。两个年轻人总是抓住机会主动和他沟通，及时向他反映杨世安在学校的情况，并三再表示请家长放心，一定细心照顾好这孩子。这位不善表达的父亲总是感激地不住点头，连说“放心了，放心了！”。

没过多久，噩运再次降临了这个不幸的家庭。有一天，老师发现杨世安没有来上学，两位老师下班后来到杨世安的家，原来他病了，更糟糕的是他母亲刚刚被查出肠癌。杨世安的母亲本身就是残疾，父亲又下了岗，一家人就靠吃“低保”，这样一来无异于雪上加霜呀！两位老师看在眼里急在心里，她们一方面安慰家长，并叮嘱他们照顾好孩子，养好病就来上学；一方面积极想办法，正值“阳光行动助学活动”，她们向学校极力推荐了杨世安同学，学校的校长书记同样喜欢这个身残志坚的孩子，最终把这个宝贵的指标给了他。

可申请助学金要填一张表格，学生没来，家长又不在，有很多内容还要家长拿到社区证明盖章。为了不让孩子失去这个机会，两位老师挤出时间找到他家，可是大门紧锁。事不宜迟，她们又立即赶往社区，向社区领导解释了一切，并恳切地表示：希望社会的方方面面都来关心这个孩子。社区的领导感动了，他们表示一定支持工作，破例盖了章。

    不久，孩子的病好了，又来上学了，两位老师更关心他了。她们利用休息时间为孩子补课，同时照顾到孩子的身体情况让他适当休息，偶尔给他讲个小笑话，他们的笑声常常引来许多观望的孩子们。时间久了，学生们都说：一年级最幸福的就是杨世安了，就连补课都是笑呵呵的呢！班上最调皮的孩子在日记中写下一个结论：“只要像老师那样帮助杨世安，杨世安就会对我笑的。”

还有一次，两位老师几乎同时说了句话——“给杨世安买件新衣服吧！”也许是他家里人那段时间太忙了，没有发现小世安就像一棵小树那样长大了，即使是棵被风吹歪了的小树，但还是顽强地活了下来，并且倔强地长大——他长高了，衣服明显的短了。她俩一起给孩子买了件新衣服，杨世安穿上新衣服，歪着小脑袋笑了，笑容里又有了阳光。

爱，是耐心教导，塑造心灵

   当然，不能因为杨世安的残疾就忽略了对他人格的塑造。孩子当然会有犯错的时候，老师们深知这正是与他进一步沟通的契机。

   一天，当学生做完广播操上楼来，发现学校二楼的水池边居然出现了一堆粪便。经过调查分析，两位老师都怀疑是杨世安。两人把他找来单独谈话。开始，杨世安并不承认。他也知道这是很丑的，所以他不承认。于是两位老师给他讲了一个诚实孩子的故事。听完后，杨世安不说话了，当他抬头看到老师真诚的目光时，又赶紧低下了头，小声说出了实情。原来，大课间时，由于全体教师带学生在操场上活动，杨世安因行动不便就留在教室看书，这时他突然想去上厕所，又没办法找老师，于是就……了解情况后，两人没有批评孩子，而是表扬他勇敢地说出了事实真像，还是个好孩子。经过这次“事件”后，周老师在班上成立了“志愿者小队”，同学们自发地照顾杨世安同学上下楼，甚至上厕所。

  今年的三月八号那天中午，周瑾收到了一封信，准确地说是一张纸，上面用铅笔写了一句话：亲爱的老师，祝您节日快乐！旁边还画了一朵花。一看这歪歪斜斜的字，她就知道是杨世安写的，很显然，这11个字是他练了好多遍才写到这个程度的。周老师久久地看着这封“信”，读了一遍又一遍，不觉眼睛湿润了。这时，曾军霞走了过来，手里也拿着一封同样的“信”，小曾本来打算跟周瑾说点什么，但此时她发现什么也不用说了，俩人扬了扬手中的“信”，相视一笑。不到一天功夫，几乎全校老师都知道她俩收到了杨世安的祝福。同办公室的杨老师羡慕地说：“看来，这是你们收到的最珍贵的节日礼物啦！”是啊，还有什么比一颗真诚的心更珍贵呢？！

杨世安是快乐的；和他一起学习生活的孩子们，比起其他人来，更明白助人的快乐；和他在一起的老师们，更懂得用“爱”创造奇迹。原来，教育本身就是爱的艺术。

孩子的心田是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。爱是让这些种子茁壮成长的阳光、雨露。没有了爱的滋润，哪怕再饱满的种子，都难以结出硕果。让我们每一位教师在授予学生知识的同时，也把爱撒向孩子的心田，让每一个孩子承载着浓浓的爱奔向灿烂的明天！

后记：周瑾和曾军霞听说要写她俩的先进事迹，竟然都说“千万别写我，就写她（指对方）吧！我没有什么值得写的，干的都是些平平常常的小事。”一听这话，可把我急死了，最后曾校长出面，两位才答应提供事迹材料。

与此同时，我还找其他老师搜集了材料，才发现原来学校里的每个老师都在默默地关注杨世安。一天，下午放学，学校的刘会计看间杨世安站在操上，就找来一个板凳让他坐着等爸爸来，有时他爸爸来晚了一些，刘会计就带着孩子一块儿等，直到他的爸爸来。孩子要喝水，老师们就帮他倒，就连小卖部的工作人员也常常主动给孩子喝水。曾校长总爱摸着他的头说：“真是个漂亮儿子！”他会接着说：“嗯，漂亮儿子。”……

地球的南、北两极都有几个月时间拥有不落的太阳（白夜），然而，在这里，在每颗充满爱的心里会一直拥有最绚烂的红日，温暖着孩子们的心，也升华着自己的灵魂。              （  张靖执笔  ）