武汉市洪山区教育局关心下一代工作委员会
（二ＯＯ六年十月二十九日）
家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱。积极构建以家庭教育为基础，以社会教育为依托，以学校教育为保证的大教育格局，加速学校、家庭、社会教育一体化进程，是新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的必然要求和迫切需要。近几年来，我区按照“家校同构，政研结合，讲究实效，共同提高”的工作原则，大力加强家长学校建设，努力建立和完善有力的保障体系、有序的运行机制和有效的激励机制，促进家长学校工作向制度化、规范化、科学化方向发展，取得了一定的成效。
一、加强领导，健全机构，构建家庭教育网络
（一）构建三级网络，为家长学校工作提供组织上的保障。
根据《全国家庭教育工作“十五”计划》关于“各级教育行政部门要主动担负起家庭教育的责任”的要求，结合区情，成立了由教育局主要领导为组长，各职能科室主要负责人为成员的区家庭教育工作领导小组，下设“家庭教育工作办公室”（简称“家教办”），负责组织实施和协调家庭教育日常事务。
教育局关工委成立了“家庭教育指导中心”，其主要职责是配合“家教办”指导和协助基层开展家教工作。“家庭教育指导中心”吸收“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）为成员，成员各自承担专题,义务为基层学校授课。
针对我区农村学校接近半数、分布分散的实际，我们按乡、镇区域建立了八个家教工作指导站，分别由区教育局视导室各视导员具体负责。我们将此项工作列入对各视导员年度工作考核的内容，以确保家长学校工作在农村地区的落实到位。
各学校成立了由校长、教导（政教）主任、教师代表和家长代表参加的家长学校校务委员会。
（二）整合资源，为家长学校办学提供有力的师资保证。
我们聘请了华中师范大学心理系刘华山等20余位教授、“五老”成员为我区家长学校兼职教师。组建了洪山区家庭教育讲师团，成员经常深入学校、社区和乡村开展家庭教育宣讲活动，引导家长树立正确观念，掌握科学方法，加强自身修养，提高教育子女的能力和水平。我们还与华师“心动力”研究中心等大专院校所属机构建立了合作关系，建立区、校两级家庭教育研究基地27个。近三年来，全区学校聘请的家长学校兼职教师达1160余名。
二、强化管理，完善机制，实现制度化、规范化、科学化
（一）建章立制，规范办学行为。
我们从家长学校办学实际出发，从备课、上课、考评、表彰等方面制定了一系列规章制度，如：《洪山区中小学、幼儿园家长学校暂行规定》、《区家教指导中心月例会制度》、《洪山区家长学校“十有”建设标准及考核办法》、《洪山区家长学校管理手册》、《家长学校学员考评制度》、《优秀家长评选办法》、《家访制度》、《家长接待日制度》、《教育开放制度》、《学生评教、家长评校制度》、《城乡学校“手拉手”结对共建家长学校制度》等。各学校根据工作需求，结合本校实际，分别制定了相关工作制度并认真组织落实。
（二）完善评价机制，促进家长学校工作健康发展。
为了使评价更趋公正、合理，我们积极尝试建立多元化的评价方式。家长不仅参与学校教育，而且还参与对学校师生的评价。一方面，我们通过在家长中组织“师德问卷调查”、访谈等方式，全方位对教师的教育教学行为进行测评，并纳入师德档案。此项评价既加深了教师和家长的沟通，又对教师的师德建设起到了促进作用，为树立教师的良好形象开辟了“绿色通道”。另一方面，通过建立“学生发展性评价档案”，让家长为孩子成长提出目标，并根据孩子的表现和成长记录给予恰当的书面评价，记入其评价档案。家长评价机制的建立，进一步调动了教师工作和学生学习的积极性，促进了师生的共同发展。如广埠屯小学的“雅行教育”模式，得到了中央文明委的高度肯定。该校将“雅行教育”融入家长学校工作中，学生“雅”，家长必须先“雅”，通过家长学校教学和深入社区开展活动等形式，帮助家长提高自身文明素质，为学校推行“雅行”教育创造了良好的社会环境。
我们十分注重发挥教育评估的导向、激励和保障作用，积极建立健全家长学校办学水平考核评估制度。在各学校自行检查评估的基础上，由区家庭教育工作领导小组和局关工委定期对家长学校办学水平进行评估。在此基础上，对先进家长学校进行大张旗鼓地表彰。同时，各校每个学期都评选优秀学生家长，并向他们颁发证书。近几年来，全区共评选出优秀学生家长一万余名，使全体家长学有榜样、赶有目标，调动了家长关注、投入家庭教育的主动性和积极性。
三、因地制宜，分类指导，提高针对性和实效性
（一）统筹规划，明确目标。
结合区情，我们制订了《洪山区教育局关于加强和改进中小学、幼儿园家庭教育工作指导意见》，进一步明确了各中小学、幼儿园对家长学校工作的认识，主动担负起家长学校办学的责任，并将其纳入工作议事日程和整体规划之中，给予必要的人财物保证。同时提出了我区家长学校建设“三步走”发展目标。即：2003年抓点并总结经验；2004年以点带面推进郊区学校家长学校的“三化”建设；2005年全面完成家长学校建校率达100%，家长受教育率城区达95%，农村达85%，家长掌握家庭教育知识率达80%以上的目标。
（二）突出重点，因材施教。
家长学校办学的主要目的就是指导家长提高家庭教育水平，教学的重点是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学教子。因而家长学校的课程必须切合学校教育的实际，根据学生不同年龄特点进行分阶段的家教指导。区家教指导中心在深入调查、认真研究的基础上，确定了我区家长学校的五个中心专题：一是注重孩子行为养成教育和品行的培养；二是加强心理健康教育，帮助孩子平稳渡过每一个学段；三是培养孩子良好的学习意识和学习习惯；四是指导孩子树立一个明确的学习方向；五是怎样对毕业年级学生进行升学指导。
（三）以点带面，分类指导。
几年来，我们坚持以点带面，推进家长学校工作的普及和城郊家长学校工作的协调发展。先后到50余所学校进行调研和指导，到我区14个街、镇、乡及社区为家长送课，深受学校以及社区群众的好评。
四、创新载体，拓宽渠道，打造办学新平台
（一）举办讲座，对家长进行集中培训。
区教育局“家教办”于2004年9月18至19日邀请了中国家庭教育论文评委会副主任、北京大学金秋心理研究中心主任、当代家庭教育“家庭环境构造”课题组组长徐威，为我区卓刀泉中学等6所中小学近6000名学生家长作题为《传播科学家教知识，提高当代家长素质》家庭教育知识普及报告会。同时我们还请华中师范大学心理系主任刘华山教授、省儒家思想研究会常务副会长安德义教授等专家为我区近20所中小学近2万名学生家长作家庭教育知识报告，受到家长们的普遍欢迎。各校家长学校也根据本校的实际举办多种形式的培训，每次学习培训,学生家长都写出心得体会。几年来，我们共收到有价值的信息反馈5万余份，有力地促进了学校工作，也提高了家长素质。
（二）开放办学，让家长走进学校教育。
为了更好地让家长了解学校，教育局要求学校每月有校长接待日，每学期要举行两次以上的家长开放日活动，每年组织一次教育开放月活动，让家长从学校、老师那里及时了解自己孩子的情况，共同探讨教育孩子的方法。邀请家长走进学校，走进课堂，了解学校素质教育的要求，关心孩子在校的学习生活情况，感受教师的辛勤劳动，增强家长学习家教知识的紧迫感以及科学教子的责任感。我区还每年组织开展“百千万”（百名名师送教、千名教师家访、万名学生评教）活动，通过师生、教师和家长、家长与子女的互动，增进了解，加深感情，真正做到携手扶助学生健康成长。
（三）交流经验，为家长提供相互学习的机会。
我区各校每学期召开一次家庭教育经验交流会或举行一次家长学校论坛。在会上每位家长畅所欲言，谈自己的学习体会，谈自己管理孩子的经验与教训。为了改变过去家长会内容单一、形式呆板等做法，我们努力实现“三个互动”：一是教师与家长互动，互通学生家校表现，形成教育合力；二是学生和家长互动，开展形式多样的亲子互动活动，增进家长和孩子之间的了解与沟通；三是家长之间互动，典型引路，相互交流，共同提高。
（四）优化手段，提高家校协同的频度、效度。
我们十分注重利用现代信息技术手段提高家长学校工作效能，架通学校与家庭联系的“高速公路”。教育局关工委、家教办定期在洪山教育信息网上发布家庭教育信息，帮助家长掌握育子方法和最新的教育动态。各学校还通过校园网、“家校通”、手机短信等形式，加强与家长的联系与沟通。卓刀泉小学还创办了每月一期的《家长报》送给家长阅读，其内容包括有教育信息、学校信息、家长学校工作动态、先进家教经验、典型案例分析，心理健康教育等，深受家长们的欢迎。
（五）科研先导，探索家庭教育的方法和途径。
一是以区教育局关工委家庭教育指导中心成员组成的讲师团为核心师资队伍，定期开展教研活动，确定家庭教育讲授课题，特别是创设的家庭教育面授法、函授法、座谈研讨法、问卷调查法等卓有成效，并在全区广泛运用。二是选拔骨干教师成立家庭教育课题研究小组，编辑了家庭教育校本教材。如洪山中学等校将家长学校教材作为校本课程开发。三是我们围绕课题，积极开展研究工作，根据不同年龄层次和不同家庭背景，进行学习型家庭创建模式的研究，确立了从幼儿园到高中不同学段的教育课题。近两年来，我们在研究探讨的基础上，共编辑了三部《洪山区家长学校论文集》，成为指导基层家长学校开展工作的好教材。家庭教育的教学研究和课题研究，有力地推动了我区家庭教育向纵深发展，使我区家庭教育充满生机和活力。
目前，我区150所中小学家长学校开办率达100%。这些家长学校成为传播家教知识、交流家教经验、指导家长科学教子的好场所。广埠屯小学被省教育厅、省妇联命名为省级示范家长学校，楚雄学校等5所中小学被市教育局、市妇联命名为市级示范家长学校，5所中小学被评为市级家长学校。2006年，我区卓刀泉中学等2所学校申报省级示范家长学校并通过验收。区教育局也被推荐参评省家庭教育先进单位。
家庭教育是一个系统工程，需要社会各界共同配合和努力。我们将进一步学习家教理论，不断研究家庭教育的新情况、新特点、新问题，认真总结家长学校工作经验，与时俱进，开拓创新，使我区家长学校工作再上新台阶。
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