武汉市洪山区卓刀泉中学关工委
孩子是祖国的未来，培养四有合格的公民，全面推行素质教育，为全面建设小康社会提供智力支撑和人才保证，必须树立大教育观念，使学校、家庭、社会形成有机的育人整体。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调指出“教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育中心”。为贯彻落实文件精，我校坚持以人为本，激励家长树立“为国教子，以德育人，为孩子终身发展奠基”的思想，通过家教中心的指导，以家长委员会为依托，以家长学校为阵地，不断探究育人方法，提高家长教育子女能力和水平。在实践中，不断研究家庭教育工作中出现的新情况、新问题，努力推进我校家长学校工作，向科学化、规范化、制度化方向发展。
一、针对校情，积极办学
卓刀泉中学是一所普通的单设初中，现有34个班，2000余名学生，学校按照相对“划片招生，就近入学”原则来接纳生源。由于地处城乡结合部，呈现典型的“二元化”特点，学生基础参差不齐，后进生较多。如何加强这部分学生的思想道德教育，是学校全面推进素质教育的难点。为此，我校在不断探索“激励教育”基础上，坚持用先进的教育思想引领全校教职员工和广大家长，使他们进一步转换角色，更新教育观念。实践证明，激励教育有利于促进学校教育和家庭教育的协调发展，有利于提高学生的素质。家庭教育在素质教育中发挥着不可替代的作用，家长素质对子女的健康成长有直接的影响。办好家长学校，提高家长教育子女的能力，它是全面实施素质教育的补充和延伸。我校通过教代会制订了《卓刀泉中学关于加强学生思想道德建设实施意见》，并明确提出了发挥家长学校的作用，以增强德育工作的针对性、实效性。确立了家长学校的办学宗旨：激励家长教子，探究育人方法，遵循发展规律，提高综合素质。
二、领导重视，规范管理
为加强家长学校工作的领导，学校成立了以党支部书记为主任的关心下一代工作委员会和校长为组长的家教指导小组，校长兼任家长学校的校长，直接指导家长学校工作，分管德育的副校长具体负责家长学校的日常工作。我们把家长学校的工作纳入了学校工作计划，并认真抓落实。
我校在人力、物力、财力紧张的情况下，积极改善家长学校的办学条件。学校投入资金，建立了校园网，家长可在网上直接与学校沟通交流；印发了大量的家校联系卡，卡上公示了校领导及各班班主任的联系方式，便于家长及时与学校取得联系；配了固定的教室，教室里有空调、多媒体，设施齐全；教室外挂了校牌；购买了充足的教材。家长学校配备了张怀玉、宋元珍、王建年等专职教师，配备了大量兼职教师，包括校领导、校名师、优秀班主任等。
我们重视家长学校的办学效果，更重视办学过程的管理，力求管理规范：统筹安排做到“四定”，即定时间、定内容、定教师、定教案；常规管理做到年初有计划，年中有检查，年末有考核、总结。开办家长学校以来，我们制定了家长学校规章制度，建立了家长委员会工作制度，建立和完善了加强教学管理的制度。我们在实践中认真落实这些制度。每个学年度，均拟定家长学校年度工作计划，明确指导思想，工作目标、任务及工作思路、措施。家长学校开设期间，教师上课有考勤，授课有内容记载。为了激励家长，提高参学率，我们实行考勤签到制度，为了检验学习效果，年终组织家长考试。每个学年度结束，学校主管副校长完成一篇家长学校总结，学校工作总结中，也同时对家长学校开办情况予以客观评价。学校资料室及时收集家长学校有关珍贵文字、图片，分类整理，分类装订存放。
三、工作务实，注重质量
卓刀泉中学家长学校的教学工作是求真务实的，专职、兼职教师上课有教材，有教案，教案中设计有作业题；专家教授上课有讲义，有flash演示稿。他们在给学员上课时热情高，目标明，态度好，受到学员们的一致好评。他们讲课风格各异，专职、兼职教师基本上是教育战线工作者，他们根据自身经历、经验讲课，普遍朴实生动，通俗易懂，如专职教师张怀玉同志，是武汉市首届“十佳班主任”，她给家长们上课，常常依据自己带班经验，凭着自己对中学生身心特点的了解，列举大量的事例，来教育、启发家长。专家教授们讲课往往是理论性强，鼓动性强。他们精彩的演讲既阐述精辟，又风趣幽默，常常博得全场热烈掌声。我校先后请北京大学金秋心理研究所家庭研究专家徐威教授、华师大心理学系刘华山教授、《知心姐姐》杂志社的刘伟老师、武汉大学周运清教授等专家来校教学，他们以新的视角，新的育子理念和方法，给家长讲课，使家长受益非浅。
我们还尝试请家长委员会的成员，自己“现身说法”，把自己教育子女成功的例子直接讲给家长们听，让大家分享他们成功的经验。专职教师、专家教授工作求真务实，所以我们开办家长学校的办学效果是显著的。90%以上的家长学员掌握了系统的科学教子知识，他们通过学习提高，转变了教育理念，改变了教子方法。同时，由于家长教育水平的提高，其子女的不良行为得到了转变，素质得以提高。我校初三（3）班顾源同学的父亲在《家长学校带给我的变化》一文中写道：“自从我参加了家长学校以后，使我仿佛一下子明白的许多道理，以前的一些困惑似乎也有了答案。只要懂得尊重与平等相待，家庭和睦、和谐，才有利于孩子健康快乐成长。”据初三（3）班班主任张春晖老师介绍，顾源同学本学期变得懂事了，成为快乐的天使，学习讲方法，成绩进步最大，令班上同学刮目相看。
四、以人为本，针对性强
在办学过程中，我们坚持为家长服务的原则，以人为本，以家长的需要为我们工作的出发点，有针对性地开展教育教学工作。针对家长提出的热点问题，我们开设专题讲座，为家长排忧解难；针对不同类型家长，特别是双下岗家庭的家长，我们鼓励家长树立信心，不能人穷志短，影响孩子的学习教育；针对不同年龄段的家长，我们采取分段教学的方法，与他们一起探讨关注的话题。
针对家长们普遍反映的网恋、早恋问题，卓中副校长赵群同志根据自己从事德育管理十几年的工作经验，撰写文章《尊重孩子，引导孩子，教育好孩子》，并为家长们讲了精彩的一课，让很多为此问题感到困惑、苦恼的家长拨云见日，看到了孩子的希望。
学校中有一些来自“城中村”家庭的学生，他们普遍家境殷实，但父母文化程度不高，缺乏对孩子有效的教育能力。我们把这些家长单独编班上课，帮他们找原因，想办法，提醒他们不能沉迷于打麻将而不管孩子的学习，不能目光短浅只顾眼前不顾将来；不能因学历低而放弃学习。在家长学校的教育、引导下，这些家长转变了观念，加强了学习，提高了教育孩子的水平，孩子们的学习动机、态度、学趣、成绩因此大为改观。针对家庭因难的家长，卓刀泉中学对其子女的杂费予以减免，党支部组织党员捐款扶助，另外，家长学校的教师对他们加强信心教育，鼓励他们为孩子树立榜样，克服暂时困难，不因能父母的不良情绪影响孩子的学习、成长。
五、积极发挥“五老”作用
“五老”思想境界高，人生经验丰富，是办好家长学校的重要支柱。卓刀泉学校积极的发挥“五老”作用，聘请张怀玉、宋元珍、王建年等老教师为家长学校专职教师，直接给家长们授课，聘请马国昌、严国瑞等老干部为家长学校的德育顾问，接受家长们的网上咨询；聘请北京大学心理研究专家徐威、华师大心理学专家刘华山教授等老专家、教授讲课，传授最新育子理念和方法；学校还邀请省内革命老区的老红军战士来校给家长进行爱国主义革命教育。这些老干部、老战士、老教师、老专家、老模范工作热情高，和蔼可亲，家长们很乐意与他们倾诉交流，收获很大。
六、多途径办学，多形式教学
卓刀泉中学在以学校为主阵地办好家长学校的同时，积极探索办学新途径。借助社会力量办学是我校尝试探索出的一条新途径。今年4月2日，春暖花开的时节，我们在“TA10”机构的支持下，组织了一场主题为“与爱一起飞”的家庭、学校大型互动活动。我校100名学生和他们的家长以及50名教师参加了此项活动。在义工的带领下，通过开展“游戏”拼图、感悟、交流、互动等形式，让家长与孩子融为一体。有一位叫江华的家长，在他参加这项活动后写到：什么样的心态决定什么样的人生，怀着感恩并积极进取的心，你的一生注定快乐无比。孙娱同学的父母当晚给彭老师发了一个邮件：感谢学校组织了这次活动，使我们懂得了怎样与孩子沟通与交流，明白了理解是信任的基础，家长给子女的不能仅仅是物质上的满足，更要注重心灵的沟通、情感的交流，民主、和谐的家庭关系才更有利于孩子健康成长。
卓中家长学校的教学形式多样，做到了三个结合：采取“面授”和“函授”相结合、课外自学与课内交流相结合、问题咨询与专题讨论相结合等形式，来满足不同家长的需求。我们还尝试借助“家校通”，初步创建“卓刀泉中学网络家长学校”，拟定“家教理论，家教时空，心理咨询，家教论坛”等栏目，使有条件的家长能够在网上进行交流，实现双向互动。在这方面，我们进行了有效的尝试，有待进一步探索和完善。
加强未成年人思想道德教育，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络格局，促进教育的和谐发展，需要全社会共同努力。我们坚信：随着我们工作的不断深入，不断探索和创新，家长学校所发挥的独特作用将被全社会所重视。
团旗
团徽
团歌
团章
