关山中学关工委开展“适合社会需要家长需要的家长学校”为主题的报告会

来源：洪山区 更新时间：2006-12-11

 

  关山中学关工委近日举办了“办适合学生发展的教育”的主题报告会。家长学校与学校步调一致、携手合作、相互衔接和补充，相互促进与推动，才有可能取得理想的教育效果。为此，几年来家长学校逐步做到了“六有“即1、有明确的办学目标；2、有过硬的领导班子；3、有针对性的教学计划；4、有健全的规章制度；5、有固定的教学场所；6、有稳定的师资队伍。家长学校开办几年来初具特色，管理日渐规范，质量不断提高，深受社会和家长的好评。在实践中我们对家长学校由德育功能和动作机制等进行了较为深入的理论思考和细致的经验总结，充分认识到办好家长学校，应当努力做到以下几点：

一、明确而实际的办学目标

我校地处邮科院、地质大学、省气象局之间，学生大多来源于邮科院和省气象局，由于家长素质高，对子女的期望值也较高，“望子成龙、望女成凤是普遍的心理，然而他们大多忙于工作，又缺乏科学的教育方法，收效不大。随着改革开放的深入，校园周围做生意的多，流动人口加，借读生增多，这些家长认为把孩子送进了学校，交给了老师，就不用管了，把教育的责任全部推给了学校。不少家长向学校反映现在孩子难教，也有家长不时向学校讨教教子方法。针对这种情况，我校的家长学校明确提出它的宗旨是提高家长家庭教育水平和家长自身素质，使家长成为我们的自觉的有意识的同盟军，让家庭教育与学校教育同方向，同步调的开展，形成学校教育、家庭教育和社会教育的合力。具体地说，我们把家长学校的办学目标确定在以下两个重点：1、指导培养学生良好的学习态度、学习习惯的同时，强调学生良好心理健康的发展；2、结合学校的校史、校风和学校的育人目标，把家庭教育的主体集中引导到培养孩子德、智、体、美、劳全面和谐发展的素质教育发展方向上，科学地教育子女。在开办家长学校的几年的实践中，我们始终坚持这一办学宗旨和办学目标，获得了广大家长的认同和支持，家长们认识到家长学校的举办和子女的健康成长密切相关，家庭教育和学校教育有着极其密切的联系，家长们在家长学校中不仅学到了教子方法，而且增长了知识，得到了实惠，提高了参与投入的积极性和自觉性。

二、丰富的教学内容

我校家长学校，经过几年的实践、探索和研究，教学内容已形成独特的系列，主要内容如下：九月份是帮助孩子渡过入学关、各年级孩子心理特点及学校要求；十月份是全校性的专家讲课；十一月份是各年级教师依据《家长报》、《少年儿童研究》，制订教学内容；三月份是各年级教师讲课；四月份是全校性专家讲课；五月份是优秀家长交流教子经验；六月份是毕业班家长教育课。学校教师的讲课联系学校和学生的实际，深入浅出，内容生动活泼，受到了深长普遍欢迎。校外专家的讲课既有理论深度，又有广泛信息，对家长很有吸引力；家长们来自各行各业，既有专业长又有热心，还有切身体会，常能现身说教，收到了较好的效果。

    在讲课方式上，我们既有分年级的讲课，又有共同听课的形式，在本学期，针对小班的开办，家长学校针对家长的情况不同，在同一年级中分开授课，有针对性的选择相关教学内容。每一次课上，我们都要求家长认真做好笔记，对文化素质高的家长还要他们写出体会，在每一年的五月份，家长学校依据学员出勤情况、学习情况以及孩子的进步情况，评选优秀家长，互相交流教育子女中最有效的做法，以期每位家长的教子水平共同提高。学校还开辟新型家长学校授课形式，把家长请入课堂，观看孩子的学习及教师的授课情况，了解教改的要求，调整思路配合学校教育好孩子。

三、灵活多样的讲授方式

家长学校里学员不象普通学校学生那样整齐划一，年龄、文化和阅历大致相近，易于教学。家长学校学员是多层次、多规格、多行业、多性格的，十分复杂，教学要求难于一致。因此，根据不同情况，采取了灵活多样的教学方法：1、专家讲座：我们请一些专家把教育方法讲得通俗易懂，并在讲述中插入一些生动的事例，使听者易于领会和接受；2、开办了家庭教育咨询。我们在校内设立家庭教育咨询室，请专家、教子有方的家长及教师轮流定点坐阵，接待家长咨询；3、理论探讨、讨论。我校定时组织一些有一定文化素养的家长，将要讲的专题内容，事先印成资料发给家长，然后定时集中讨论。在2002年下半年，我们分年段组织了这样的讨论会，家长们在会上思想活跃、畅所欲言、互相启发、气氛融洽、效果好；4、文艺演出，讲解展板。学校利用开放日制作四块展板，组织学生讲解其中的内容，通过这种形式的讲解，家长们对南小的办学思路、校史、校风及取得的成绩有了进一步的了解，对教育教学的改革发展也较为明白，从而也坚定了家长支持学校工作的信心。

四、规范而可行的管理机制

家长学校能不能办下去，办出特色，管理得当是其基本的保障。

每一学年，家长学校的工作，都要作为一项重要工作任务列入学校工作计划，对家长学校提出明确目标要求，强化管理机制。

为了开办好家长学校，学校首先成立了家长学校的领导班子，

以校长挂帅，担任家长学校校长，政教主任牵头，担任常务副校长，教导主任、大队辅导员、优秀班主任成为主要领导成员，并聘请校外顾问。对每一个领导和成员进行合理分工，明确各自职责，每学期召开2—3次碰头会，制定家长学校工作计划，研究家长学校工作，学习家长学校教育的有关文件资料。把家长学校的工作纳入全校工作计划之中。

    其次，建立一支稳定的教师队伍，保证了家长学校教育教学任

务的全面落实。我校现有三支家长学校的讲师队伍：一是校内教师我们请学校领导和部分有经验的高级教育作为家长学校的基本教师。二是校外专家，校附近华师大、市教科所、区教科所的教授专家成为家长学校不定期的教师。三是家长代表。

其三，我们在家长学校开办时就制订了《家长学校管理制度》，

起草了“三结合教育规划”。每学期制订家长学校工作计划，注重过程的规范管理，制订有学员评比制度、学员考勤制度、教师备课制度、优秀学员评比制度、优秀教师评比制度等，具体规范家长学校的管理。家长学校还依据各时期学生及家长的特殊情况及时调整教育对策。每一次开课，我们都向家长充分动员，事先向家长印发通知，详细告知家长学校的开办目的和讲授内容，要求全体参加，学校做好考勤记载。

规范有序的管理，让家长学校得到了健康发展。让家长们觉得

这样的家长学校货真价实，有用有趣，就愿意积极主动参加，据统计，每学期家长学校出勤率能达到96%以上，无迟到早退现象，收到较好的效果。

    家长学校的开办，对沟通学校和家庭的联系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，拓宽教育渠道，深化学校改革起到了很好的作用。我们将一如既往，不断努力，不断创新，使这一工作能扎扎实实、实实在在做得更好，让更多家长手握一把教子的“金钥匙”。