教师们根据自己所带班级学生的特点，开展了形式多样的活动：有的老师采取分期分批找学生座谈的形式，了解学生在校学习生活中遇到的困难，及时解答、解决，并建立长期帮扶关系；有的老师采取找家长与学生三方一起谈心的形式，了解学生在家庭的学习与生活状况，达到了相互沟通、相互理解、相互信任的目的；有的老师采取换位思考的方式，让学生们扮演老师的角色，畅谈自己对教学与管理的设想以及面对学生中出现的问题所采取的处理方式；有的老师采取问卷调查的方式，在全班学生中进行学情调查，了解每一位学生的心声；有的老师采取不记名给老师写意见的方式，让学生看到老师们一心为学生着想的诚意；还有的老师利用网络资源，与学生在互联网上进行更为广泛的交流与对话。

   

    形式多样和经常性的师生互动，是二十中和谐校园创建的生动写照。

 

 

江岸区教育局团委

2006年12月