手拉手中同发展

来源：硚口区 更新时间：2007-03-12

这一刻，地处桥口最西部与最东部的两所学校，手与手开始紧紧握在一起。

日前，在期末结束阶段，桥口区舵落口小学与安徽街小学开展手拉手进行校本研训互动活动。

为了继续深化学校内涵发展，促使学校及其全员在内在精神品格和内在素质方面的发展，使学校在激烈的竞争中由劣势变为优势，从平庸走向优质，立于不败之地。这两个学校领导深刻领会“发展的关键是人，发展取决于人”的精神实质，进一步明晰和确立学校发展定位、主体任务，仔细分析学校发展的内外条件和不利因素，紧紧抓住课改发展的状况分析，明确各自的优势和劣势，深入调查在桥口资源重组、布局调整和周边地区教育动态发展的大环境对学校可能产生的影响。我们运用“发展=队伍素质+主流文化主体精神+一定的物质条件”这一内涵发展等式，创新思路、创造条件实现优势互补，促进学校的和谐发展推进学校内涵发展。在校本研训上，两校建立机制、乐于实践、勇于创新，开展结合鲜活具体实践进行教师论坛活动。这次活动主会场在舵落口小学进行。安徽街小学的干部、教师与舵落口小学的干部、教师围绕《如何促进学生自主发展》和《中位数》的教学等课题展开零距离交流互动活动。教师们用亲身经历谈班级管理与课堂教学，用自己亲身的诠释对教育教学的理解，用自己的教育行为解读新课标精神。

这次活动，促使两校对按照“校本”意义确立“为了学校，基于学校，在学校中”的观念更明确，探索学校之间建立开放、民主、有效的互动教研管理机制，互助合作、互为引领具有针对性和实效性。初步通过实践总结提出“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的思想，摸索并尝试走“问题——设计——行动——反思”等行动研究之路，让大家通过“恍然大悟”，发现与捕捉实践的智慧火花，以小见大，从中领悟课改真谛，融进自己的思考，指导自己的实验和教学。

通过这次尝试，两校的老师们相信：在上级支持与指导下，通过自身不懈的努力，在注重内涵发展基础上，不断拓展、实现促进学校、教师和学生持续、稳步、健康地发展。