打造学术文化，引导探索追求

来源：硚口区 更新时间：2007-04-02

 “‘每一节都是合格课，每一节都是优质课’，关心好每一个学生，优化教师的服务意识和教学行为，构建和谐校园”。阳春3月，硚口区舵落口小学开始全面掀起“每一节都是合格课，每一节都是优质课”主题活动。学校提出并遵循“思想引领行动，细节决定成败，和谐促进发展”的工作原则，严密组织此项活动，围绕打造学校学术文化，积极引导教师探索、追求，把它作为一条主线贯穿整个学期教育教学工作，努力提高课堂教学效益和教育质量。

为此学校开始抓实六项常规工作：一是成立学校教科研中心组，发挥主导和辐射作用，发挥西部联合体作用和手拉手互动活动的作用，资源共享，共同提高。二是成立学校专家指导组，聘请专家专业引领，特别是着力培养学校高层次骨干教师。三是改进教研组和教研科研的方式、途径，强化研究的工作制度，强化研究力度和活动落实，强化提前准备和集体研究包括同课研究。学校注意聚焦课堂，保证课堂教学中心地位。围绕课堂开展系列研究活动，备课、作业（包括作业的书写和格式）、班队会、晨会等研究、创新和展示，做到三个“必须”、五个“善于”和“两我”，即三个“必须”即全员必须参与，全员必须参加校本教研活动全过程，干部必须成为专业引领者。五个“善于”即善于听，善于思，善于写，善于说，善于评，要学会用新课程理念提炼自己的教学行为，并能够评价其他教师的教育教学行为。四是开展学校课程落实的研究，开展校本课程研究，形成比较完整的校本课程体系。抓好综合实践课研究和推进工作。开展薄弱课程管理和研究，如写字课、科学课、保健课、劳动课等的管理和研究进行必要调研、分析，逐步突破，帮助提高。五是进一步探索建立教师教学评价与学生学业评价体系。六是以教育科研为先导，以科研促进教学改革发展，努力提高教育教学质量。

最近在学校开展的理论引领、在全区展示的一节语文研讨课《意外》已经在全区和学校引起良好反响，广大教师热情高涨，纷纷投入课改研究和服务学生之中，这标志着“每一节都是合格课，每一节都是优质课”主题活动唤起共鸣，全面启动。