星光灿烂 魅力四射

来源：硚口区 更新时间：2007-04-02

为了加强和改进德育工作，促进学校、教师和学生“三位一体”的和谐发展。开学以来，舵落口小学党政班子认真组织教育局和学校工作计划的落实，以构建和谐学校文化为核心进一步坚持学校内涵发展理念，贴近实际，突出个性，创新工作模式，形成德育工作责任网络体系。

一是学校广泛深入开展践行“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动，突出学校特点和学生实际。重点以培养学生开放性的“舵落口小学十大风范”和“四管住”（管住自己的嘴不说脏话粗话，管住自己的手不乱扔乱划，管住自己的腿不疯逗出岔，管住自己的心互相关心融洽）为切入口，探讨融合和运用情境化教育“三法”（即正面引导法、行为体验法、心理互动法），以“七化”为基本方式（“七化”指：队伍合力化、德育生活化、内容序列化、教育人文化、方法情境化、德育评价规范化、心理辅导常态化等）等，引导学生逐步规范自我和学会自律。

二是细化、完善对行规、纪律和礼仪等方面规范性要求，注意了教育的针对性和实效性。学校重点以开展以文明班级、新“三好生”评比为依托，开展 “星光灿烂”（学生）和“魅力四射”（班级）评比为重点，将“导”与“疏”相结合，加强德育常规细化管理，探讨和完善落实考评，将干部、教师与家长、学生结合起来参与探讨形成综合评价体系和机制，推行《德育之窗》的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。例如：我们在广泛征求意见的基础上从学校多年的规范汇总进行改进，细化明确了常规要求，公开条件，推出了“魅力班级”的一日常规评比活动，学生的星光灿烂文明之星评比活动——从晨读、仪表、眼保操、课间操、课间文明、午静、卫生、路队几方面对各班级进行评比，由学生进行考评，评比最规范，最具“魅力”的班级，以星级展示各班成绩，调动其自主管理和教育的能动性；由老师们评选学生中的文明之星，在“星光灿烂”栏中进行展示，切实发挥优秀学生的榜样带头作用。

三是落实了“六个一”的工作打造良好的育人环境。“六个一”即：一报（校报）、一网（校园网）、一馆（图书馆）、一台（广播）、一墙（学校文化墙和班级自主体验墙）、一角（读书基地）。

创新的思路、开放的环境、务实的作风，使学校的德育工作开始引起社区和家长的广泛关注和好评——校风、教风和学风正在变实、变新，学生逐步规范自我和学会自律，师生、家校正在更加和谐、融洽。