《武昌区小学教育质量评价意见》自2003实施以来，对促进小学教育教学管理，全面推进素质教育，深化课程改革，探索科学有效的评价体系起到了重要作用。伴随着素质教育的不断深入和课程改革的不断推进，为了进一步促进课程的均衡发展，促进学校教育教学工作中树立健康积极、以人为本的学生观、教育观、质量观，我区在2006年开始酝酿对评价意见全面修订，现已全面完成。

修订意见涉及学生学业水平、教育教学管理水平、学生日常学习情态水平、学校评价工作的诚信度四个方面，综合评估学校的教育教学质量状况。采取学校自报质量等级，促进学校在自我评估自我认识的基础上达成自我认同的教育质量目标，体现以人为本的管理理念。学生学业水平达标测试以课程标准为基准，从原来仅涉及语文、数学、英语、科学四门学科到涉及国家课程的所有科目，采取2+X的评价方式，力图促进学校课程的均衡发展，避免重考试科目，轻非考试科目；重纸笔测试结果，轻学生日常学习状态；重学生智育水平，轻学生身体健康水平的问题。从而促进学生的全面发展，增强素质教育的实效性。